杭州復旦青少年感統訓練 陳虹幼兒園授課 感覺統合知識

杭州復旦青少年感統訓練 陳虹幼兒園授課 感覺統合知識
預覽:

感覺統合知識講座

杭州復旦兒童醫院陳 虹老師學校授課文件

特別啟示
本課程暫不需要背景音樂,請各位關 閉您的手機或將手機調至振動位置。 謝謝合作?。。。。。。。。。?!

目錄

第一部分:感覺統合概念 第二部分:前庭平衡覺詳解 第三部分:觸覺詳解
第四部分:本體感受覺詳解

第一部分:感覺統合概念

感覺:
是刺激帶給個體的客觀印象,當感覺透 過神經系統傳到腦部時,腦以過去的經驗 進行辨別,使客觀的感覺附上主觀的色彩 成為知覺。 在一般人的概念中,感覺是指五覺(視、 聽、觸、味、嗅)但實際上人類生存更需 要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、 前庭平衡覺及本體感受覺。

第一部分:感覺統合概念

感覺統合:
感覺統合簡稱 SI ( Sensory Integration ) 理論,由美 國南加州大學臨床心理學博士艾爾絲 ( AyresA.J) 于 1972年系統提出。指個體將自己 身體和與周邊環境接觸的訊息,透過感覺 系統如:視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、 前庭平衡覺、本體感受覺等,送達腦部作 統合、分析,進而有所領悟、發現,或再 命令運動系統作出反應。(即信息輸入、 加工處理、輸出)

第一部分:感覺統合概念

感覺統合實際案例:剝桔子
剝桔子時: 1.眼睛看到-視覺:(黃色,圓形的); 2.手摸到到-觸覺(粗糙的外皮,多汁的果肉); 3.鼻子聞到-嗅覺(芬芳的氣味;味覺酸甜的) 4.用手掂它的重量時-本體感受覺告訴我們它是重的。 綜合這些客觀的感覺,才能形成對桔子的主觀知覺。孩子知 道桔子可以當球玩,因為它是圓的;打到人身上很疼,因為它 是重的;可以用來解渴,因為它是多汁可口的。因此,孩子以 后看到電視或圖書上的桔子就會垂涎三尺,想要吃到它。但是, 當他們看到同樣是圓形和黃色的皮球時,卻不會有同樣的反應, 這就是感覺統合的功效。

第一部分:感覺統合概念

感覺統合失調:
愛爾絲博士認為,感覺統合即是指將人體器官 各部分感覺信息輸入組合起來,經大腦統合作 用,使身體內外知覺作出正確反應。只有經過 感覺統合,神經系統的不同部分才能協調整體 作用,使個體與環境順利接觸;沒有感覺統合, 大腦和身體就不能協調發展、醫學和心理學上 將人體大腦不能對輸入的感覺信息進行正確的 作用,并作出相應反應的癥狀,稱之為感覺統 合失調。

第一部分:感覺統合概念

感覺統合失調:
過度敏感

感覺(視、聽、 嗅、味、觸、前庭、 本體)

正常

神經系統

過度遲鈍

第一部分:感覺統合概念

感覺統合失調:
信息接收 門檻低 感覺系統 過度敏感 信息過多 干擾

信息
信息接收 門檻高 感覺系

第1頁/共38頁 下一頁>尾頁
彩票之家群 四川金7乐开奖结果今天 河南快3走开奖走势一定牛 湖北十一选五 天天策略配资 河北20选5开奖号 云南快乐十分购买 上海炒股配资 甘肃11选五 pk10免费计划app 大乐透玩法新规则2019